为了将学前教育专业认证的“持续改进”理念落实到本科教育全过程，进一步推进专业建设内涵式发展并提升人才培养质量，2024年7月15日至18日，山西师范大学教育科学学院和山西幼儿教育发展研究院共同举办了第二届学前教育高质量发展U-T(G)-K协同育人研修论坛。
与会嘉宾合影
开幕式上，教育科学学院院长张潮介绍了我院学前教育专业的发展概况，希望此次论坛能够为山西省的校际协作、专业融合搭建分享研究成果、交流实践体会、互学互鉴互动的平台，全方位汇集智慧、凝结经验，深层次剖析问题、找准症结，高标准展望未来、谋求突破，推动新时期我省学前教育专业高质量发展。
张潮院长主持开幕式
本次论坛邀请浙江师范大学国际儿童研究院院长秦金亮教授担任领航专家。在为期四天的研修活动中，秦教授分别做了题为《新文科背景下儿童发展类专业定位与课程改革》《数字化背景下的教学形态与教师教科研融合》和《调动教师积极性的使能评价与微观质量取向》的主旨报告，并对研修论坛的各个环节作出回应与点评，为山西省校际合作、专业融合及U-T(G)-K协同合作做出精准指导。
领航专家秦金亮教授做主旨报告
论坛以“学前教育高质量发展U-T(G)-K协同育人”为主题，深入探讨以下三个议题：师范专业认证专家评价反馈意见与改进措施；教师生涯发展与专业建设经验分享；学前教育高质量发展及微观质量评估。张潮、曹桂芳、陈歆（忻州师范学院）、范瑞芝、李高峰和杨继英5位教师分别主持各项研讨活动。与会嘉宾包括来自全省9所高校的12位学前教育同行以及10所基地园园长。
论坛研讨主持人
论坛期间，我院学前教育专业负责人及6所同行院校代表做了专业认证改进措施与专业建设反思的分享汇报；5位教师分享了他们的职业生涯发展经验；10位幼儿园园长围绕幼儿园保教质量自我评估的有效性、新生人口变化与学前教育改革这两个话题分享了各自的做法；与会教师参访了基地园——晋中市第一幼儿园·文华园。
专业建设改进举措与反思
高校教师职业生涯发展规划经验分享
幼儿园园长主题分享
领航专家秦金亮教授走进基地园
在最后的研修总结大会上，与会代表分享了各自的研修体会，秦教授再次重申了本次研修论坛的意义，并指出坚守行业最关键的问题，为教师自身专业素养的可持续发展指明了方向。
在为期四天的研修活动中，通过专家引领与同行研讨，与会教师明晰了学前教育专业认证“持续改进”理念的落实策略，理解了专业建设内涵式发展的理论意蕴与实践要求，深化了U-T(G)-K协同育人重要性的认识。
未来我院将继续加强学前教育专业的学术研究与实践探索，不断提升专业发展水平，快速推动学前教育的高质量发展。
