近日，我院特聘教授王竹立在《电化教育研究》2025年第6期发表题为《数智时代背景下的知识体系重塑——从学科基本问题建构到现实问题驱动》的学术论文。
文章从知识体系重塑这一核心视角出发，通过深入剖析学科知识体系的内涵与作用、形成逻辑及其对问题解决的利弊，揭示了学科知识体系在数智时代面临的挑战与困境，并创新性地提出了构建问题导向型知识体系的设想。该体系以问题分类为起点，遵循“是什么—为什么—怎么做”的逻辑框架，围绕具体问题组织知识，并依据分层递进原则，构建了以问题为核心的多层级、动态化的新型知识体系。与以基本问题为中心的学科知识体系不同，问题导向型知识体系围绕现实问题构建，具有高效解决问题、激发知识创新、促进学科交叉融合、培养创新人才及快速适应时代变迁等优势。通过知识体系重塑，教学重心得以从学科知识掌握转向现实问题关注，课程建设从单一学科课程向数智融合课程转型。在数智时代背景下，强化问题导向型知识体系建设，推动教育教学变革，已成为应对时代挑战、培育新质人才的关键举措。
一审：程永琴
二审：刘 岗
三审：赵 英
